浙江杭州市余杭區2021-2022學年七年級上學期期中語文試題

浙江省杭州市余杭區2021-2022學年七年級上學期期中語文試題

一、基礎知識綜合

班級同學對自己的童年時光做了留言，請閱讀留言完成任務。

1．根據語境，在上文口中填入合適的漢字。

2．填入上文橫線處的詞語，恰當的一項是（ ）

A．人聲鼎沸 B．搖旗吶喊 C．山呼海嘯

3．請運用比喻或擬人的修辭手法，寫出你的童年回憶。

二、語言表達

4．小語重新翻閱童年時的作文，她覺得作文里的一些用詞太簡單，想從《從百草園到三味書屋》中選擇字詞進行同義詞替換，請你幫助她完成加點字的替換。

每當作文寫不出來，我們都會向語文老師求助。在我們看來，他是一個知道很多知識的人，我們都很佩服他，他的課紀律很好，他會抓住每一個開小差的同學，而且證據非常確實。更讓我們想不到的是，他的體育也很好。有一次，小孫同學一時興起爬上了樹，又不敢下來，語文老師看見后，就直接爬上樹把他接下來了。

A．知道很多知識______________B．非常確實______________C．爬______________

三、情景默寫

5．完成下列默寫填空

回首童年時光，我們不能忽略友誼的力量，如同《論語》中所說，“（1）______________，不亦樂乎”，朋友是與我們志同道合的人，與他們在一起，也要學習他們身上的優點，做到“三人行，（2）______________。______________，______________。”同時，我們還學習過表達對朋友思念的詩句，我們可以用李白寫下的“（3）______________，______________”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）和“（4）______________，______________”（《峨眉山月歌》）表達對朋友的思念。

四、詩歌鑒賞

6．閱讀下面反映兒童玩耍生活的詩歌，完成小語和小文的談話。

宿新市徐公店

宋·楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

小語：楊萬里的詩通俗易懂、清新活潑，我很喜歡讀。

小文：是啊，比如這首詩歌，我們可以從前兩句中（1）“______________”、（2）“______________”等詞看出，詩歌中的季節是春季。

小語：里面的“追黃蝶”的兒童也很有趣。你能描繪出“黃蝶”飛入菜花后，兒童心理活動嗎？

小文：可以啊，他心里可能是這么想的：“（3）______________。”

小語：對啊對啊，這樣的心理活動表現了兒童（4）______________的形象。

五、名著閱讀

7．2021年是魯迅誕辰140周年，班級打算集體閱讀《朝花夕拾》，請你完成下列任務。

（1）班級設計了“聽配音，猜猜TA是誰”活動，讓同學們識記《朝花夕拾》中的人物，請你根據人物語言寫出人物身份或姓名。

語言1：給我讀熟。背不出，就不準去看會。 人物（______）

語言2：恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！ 人物（______）

（2）班級計劃以“少年魯迅的人生轉折”為主題介紹魯迅的青年時期，你認為以下哪篇文章適合作為介紹篇目，請結合內容談談你的理由。

A．《從百草園到三味書屋》 B．《父親的病》 C．《藤野先生》

六、現代文閱讀

我的童年

季羨林

①70多年前的中國，剛剛推翻了清代的統治，神州大地，一片混亂，一片黑……我就是在這新舊交替的時刻，于1911年8月6日，生于山東省清平縣的一個小村莊——官莊。我們縣在山東西部又是最窮的縣，我們村在窮縣中是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的家。我出生以后，家境仍然是異常艱苦。一年吃白面的次數有限，平常只能吃紅高粱面餅子，沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，腌成菜，什么香油，根本見不到。一年到底，就吃這種咸菜。

②大概到了四五歲的時候，對門住的寧大嬸和寧大姑，每年夏秋收割莊稼的時候，總帶我走出去老遠到別人割過的地里去拾麥子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以撿到一小籃麥穗或者谷穗。晚上回家，把籃子遞給母親，看樣子她是非常喜歡的。有一年夏天，大概我拾的麥子比較多，她把麥粒磨成面粉，貼了一鍋死面餅子。

③不記得是從什么時候起我開始學著認字，大概也總在4歲到6歲之間，雖然沒有私整，但是小伙伴是有的。我記得最清楚的有兩個：一個叫楊狗，我前幾年回家，才知道他的大名，他現在還活著，一字不識；另一個叫啞巴?。ㄒ馑际菃“偷膬鹤樱?，我到現在也沒有弄清楚他姓甚名誰。我們三個天天在一起玩水、打棗、捉知了、摸蝦，不見不散，一天也不間斷。后來聽說啞巴小當了山大王，練就了一身躥房越脊的驚人本領，能用手指抓住大廟的椽子，渾身懸空，圍繞大殿走一周。我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個“英雄”，就頗有驕傲之意。

④我在故鄉只呆了6年，我能回憶起來的事情還多得很，但是已經到了同我那一個一片灰黃的故鄉告別的時候了。我6歲那一年，我離開父母，離開故鄉，是叔父把我接到濟南去的……一個六七歲的孩子離開母親，他心里會是什么滋味，非有親身經歷者，實難體會。我曾有幾次從夢里哭著醒來。盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就共成菜餅子就苦咸菜。

⑤叔父望子成龍，對我的教育十分關心，把我送到一師附小去念書。因為校長是維新人物，我們的國文教材就改用了白話。教科書里面有一段課文，叫做《阿拉伯的駱駝》，我讀起來感到非常有趣味，簡直是愛不釋手。然而這篇文章卻惹了禍。有一天，叔父翻看我的課本，我只看到他驀地勃然變色?！榜橊勗趺茨苷f人話呢？”他憤憤然了，“這個學校不能念下去了，要轉學！”

⑥于是我轉了學。新學校校園很空闊，樹木很多?；ú菝?，景色算是秀麗的。在用木架子支撐起來的一座柴門上面，懸著一塊木區，上面刻著四個大字：“循規蹈矩”。我當時并不懂這四個字的涵義，只覺得筆畫多得好玩而已。我就天天從這個木區下出出進進，上學，游戲。當時立匾者的用心到了后來我才了解，無非是想讓小學生規規矩矩做好孩子而已。但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結果形同虛設，多此一舉。

⑦我“循規蹈矩”了沒有呢？大概是沒有。我對正課不感興趣，但是也有我非常感興趣的東西，那就是看小說。我叔父是古板人，把小說叫做“閑書”，閑書是不許我看的。我坐在來旁，桌上擺著《四書》，我看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西游記》《三國演義》等等舊小說?！都t樓夢》大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉整天價哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進來，我就連忙把閑書一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。到了學校里，用不著防備什么，一放學，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽似的大看起來。常常是忘記了時間，忘記了吃飯，有時候到了大黑，才摸回家去。

⑧學習英文，也是從這個小學開始的。當時對我來說，外語是一種非常神奇的東西。我認為，方塊字是天經地義，不用方塊字，只彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發出音來，還能有意思，簡直是不可思議。越是神秘的東西，便越有吸引力。英文對于我就有極大的吸引力。

⑨每次回憶學習英文的情景時，我眼前總有一團零亂的花影，是絳紫色的芍藥花。原來在校長辦公室前的院子里有幾個花畦，春天一到，芍藥盛開，都是絳紫色的花朵。白天走過那里，紫花綠葉，極為分明。到了晚上，英文課結束后，再走過那個院子，紫花與綠葉化成一個顏色，朦朦朧朧的一堆一團，因為有白天的印象，所以還知道它們的顏色。但夜晚眼前卻只能看到花影，鼻子似乎有點花香而已。這一幅情景伴隨了我一生，只要是一想起學習英文，這一幅美妙無比的情景就浮現到眼前來，帶給我無量的幸福與快樂。

（有刪節）

8．根據文章內容，將導圖中的課文情節補充完整。

9．下面兩句話背后藏著長大后作者的感慨，請你分析這兩句話背后的含義。

（1）盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。

（2）但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結果形同虛設，多此一舉。

10．重音是朗讀中重要的技巧。小文閱讀了文章后，發現文章的最后一段話極富深情，適合朗讀，請你為畫波浪線的句子標記兩處重音，并說明理由。

這一幅情景伴隨了我一生，只要是一想起學習英文，這一幅美妙無比的情景就浮現到眼前來，帶給我無量的幸福與快樂。

11．班級開展“興趣是最好的老師”的討論，班級同學想從本文中選擇一個情節作為例子，小語和小文分別選擇了兩個情節，你認為誰的選擇更合理？請你談談你的理由。

小語：我選擇分析季羨林先生讀課外書的情節。

小文：我選擇分析季羨林先生學習英語的情節。

（材料一）

資本主導流量明星的生產、制造和再造，主要有兩條路徑：一是打造流量明星的“完美人設”，用于吸粉并成為“愛豆”（即“偶像”）；二是圍繞流量明星設計、制造、挑起爭議性話題以“吸睛”，“割韭菜”，對粉絲進行提純并固化成“唯粉”或“死忠粉”，形成穩固“飯圈”?！帮埲Α鼻嗌倌昵Х桨儆嫗椤皭鄱埂睋寠Z娛樂資源、輿論資源而內部抱團、對外攻擊；不同“飯圈”相互看不慣、不服氣，議題爭論呈現出話語暴力和情緒暴戾。

（材料二）

每當自己的“偶像”面臨淘汰或晉級等重要關頭，人稱“數據女工”的粉絲就會披掛上陣。他們會點開各大社交平臺，頻繁切換手中賬號，簽到、轉發、投票、打榜、控評、反黑……不辭勞苦，全情投入。在這種過程中，青少年粉絲極易被資本邏輯洗腦，產生法律與社會問題。例如，有些粉絲在追星之余，無差別接收著拜金、拜“顏”、攀比等混亂價值觀。甚至一旦有人與特定粉絲群體意見相左，這些人還會使用人肉搜索、人身攻擊、詆毀造謠乃至線下斗毆等行為進行攻擊。

（材料三）

在流量明星時代，明星們在粉絲心里的地位是非常高的。涉世未深、容易沖動消費的學生群體，成了“追星”騙局的主要受害者。近年來，頻頻越界的“飯圈”亂象影響了青少年的健康成長，引發社會強烈批評。湖南的一名12歲女孩刷短視頻時，為領取偶像簽名照和888元獎勵，添加一自稱是偶像工作人員的賬號，先后被騙19100多元。

（材料四）

引導青少年正確看待影視從業人員、不盲目追星是關鍵。溫州高鐵新城實驗學校校長黃建剛介紹，學校在青少年追星方面的教育應著重于“導”?！耙环矫?，我們以‘向演藝明星追什么’‘我們應該追怎樣的星’等為主題開展‘追星’系列大討論，通過廣泛深入的討論，幫助學生們樹立正確的追星觀；另一方面，我們還舉行了以‘尋星’為主題的活動，通過推薦身邊的‘榜樣星’活動，鼓勵學生們去發現身邊的‘平凡星’?！?/span>

陳銳建議，應扎實開展好青少年黨史學習教育，引導青少年以科學家、愛國志士為偶像，這就需要讓這些“星”變得更加容易“接近”、更加豐富、更加立休。

12．下列材料的理解不正確的一項是（ ）

A．流量明星需要一個穩固的“飯圈”，幫助明星搶奪娛樂資源。

B．流量明星的“完美人設”主要來自他們的努力的練習。

C．數據女工不僅要為自己的偶像投票、點贊，還要舉報、攻擊批評自己偶像的人。

D．“飯圈”中有許多詐騙犯，利用追星心理欺騙青少年。

13．班級要舉行一場有關追星的班會課，請你根據材料概括“飯圈”粉絲瘋狂追星的原因。

14．小語的妹妹小星是某“飯圈”的一份子，小語看了材料后，很擔心妹妹，請你為小語寫一段話，結合材料信息，對小星提出追星建議。要求：有稱呼，語言得體，至少提出三條建議。

七、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（一）

王長豫^①幼便和令^②，丞相愛恣^③甚篤。每共圍棋，丞相欲舉行^④，長豫按指不聽。丞相笑曰：“詎得爾^⑤？相與似有瓜葛。”

（注釋）①王長豫：王悅，字長豫，是丞相王導的兒子。②和令：溫順善良。③愛恣：溺愛。④舉行：舉起于走棋。⑤詎得爾：怎么能夠這樣。瓜葛：指二人有親戚關系。

（二）

王長豫為人謹順，事親盡色養^①之孝。丞相見長豫輒喜，見敬豫^②嗔。長豫與丞相語，恒以慎密為端^③。丞相還臺^④，及行，未嘗不送至車后。恒與曹夫人^⑤并當箱篋^⑥。長豫亡后，丞相還臺，登車后，哭至臺門。曹夫人作簏，封而不忍開。

（注釋）①色養：指能和顏悅色地奉養父母。②敬豫：王恬，字敬豫，王導次子。厭學尚武，誕傲不拘禮法，不為王導所重。③端：首要的。④臺：指王導的官署。⑤曹夫人：王導之妻。⑥并當：收拾；料理。

15．根據下面兩種方法，對文中加點的字進行解釋。

（聯系課內）我們曾經學習過《論語》中“博學而篤志”中“篤”的意思是（1）__________，表示程度，所以“丞相愛恣甚篤”中“篤”的意思是（2）__________。

（查找字典）經過查找字典，我們發現文中“恒以慎密為端”和“恒與曹夫人并當箱篋”中的“恒”的意思是（3）__________（填序號）。

字典解釋：①永久；持久。②恒心。③平常；經常。④姓。

16．對文中劃線句子理解正確的一項是（ ）

A．丞相笑曰：“詎得爾？相與似有瓜葛?！?/span>

理解：王導看到長豫阻攔自己下棋，用“我們彼此之間還有點親戚關系吧”指責長豫，表達了王導內心的憤怒。

B．丞相見長豫輒喜，見敬豫嗔。

理解：王導看見長豫就開心，看見敬豫就生氣批評，用對比的方法體現出王導對長豫的喜愛。

17．請你仿照上面的示例，為下面的句子寫上你的理解。

曹夫人作簏，封而不忍開。

理解：_______________________________________________________________________

18．有人根據兩篇文章提出了質疑，請聯系原文情節談談你的看法。

選文（二）中說王長豫“為人謹順”，但是選文（一）中長豫與父親下圍棋，父親要下棋是他卻“按指不聽”，不讓父親下棋，這不是自相矛盾嗎？

八、作文

19．進入新的學校，你一定認識許多新同學，誰給你留下了很深的印象？請你抓住這位新同學的主要特點，完成一篇寫人的記敘文。

要求：（1）題目自擬；（2）600-800字；（3）文中不出現真實的校名和師生姓名。

（寫作小貼士）

切記：不要面面俱到，要抓住最突出的特點！

參考答案

1．慨 歧 藹

2．C

3．示例：我的小學班主任非常有耐心，她與我們交流如同三月和煦的春風，我們有什么問題都喜歡問她。

【解析】

1．

感慨（gǎn kǎi），有所感觸而慨嘆。

分歧（fēn qí），思想、意見、記載等不一致，有差別。

和藹（hé ǎi），性情溫和，態度可親。

2．

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

搖旗吶喊：原指古代作戰時搖著旗子，大聲喊殺助威，現比喻給別人助長聲勢。

山呼海嘯：山在呼叫，海在咆嘯，形容氣勢盛大。

橫線處，形容同學們為運動員加油助威的聲勢，因此用“山呼海嘯”最恰當。

故選C。

3．

本題考查語言運用。只要運用了比喻或擬人的修辭手法，并且內容與童年回憶即可。如：童年時，我喜歡在故鄉的小河邊玩。河灘上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團團綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著，它們雖然無聲無息，卻是水里活潑的精靈。

4．A．淵博B．確鑿C．竄

【詳解】

本題考查同義詞辨析及表達能力。

解答此題要結合課文《從百草園到三味書屋》中的詞語來進行。

“知道很多知識”指的是知識儲備非常豐富。聯系文章中的“不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博”，可以用“淵博”來形容。

“證據非常確實”指的是非常確信，確信不疑。聯系文章中的“連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草”，可以用“確鑿”來替換。

“爬”指的是爬行，爬上的動作。聯系文章中的“輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”，可以用“竄”來替換。

5．有朋自遠方來必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夜發清溪向三峽思君不見下渝州

【詳解】

默寫答題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“遠、焉、擇、善、改、寄、愁、隨君、夜郎、清溪、渝州”等詞語容易寫錯。

6．新綠

未成陰剛才的蝴蝶到哪里去了？天真爛漫

【詳解】

本題考查詩文理解。

“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭?！靶戮G”是指新長出的樹葉，“未成陰”是形容樹葉還未繁茂，稀稀落落的樣態，這正是初春時的景象；

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。此時孩童的心里應該是急切知道蝴蝶的去向的。據此可擬寫為：“哎呀，黃色的蝶兒你飛去哪里了呢？”菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無處尋了。這時兒童們定是東張西望，處于四處搜尋的焦急狀態，然而最終還是未搜尋到，滿是失望，表現出兒童們的天真和稚氣（天真爛漫）。

7．

（1） （迅哥兒的）父親阿長

（2）示例：我選擇B《父親的病》，文中魯迅的父親生病后，魯迅見識了兩位庸醫對父親的治療，不僅導致家道中落，還讓父親最后重病而亡，同時衍太太在一旁用封建迷信使得父親去世之前不得安生，我認為正是這樣的經歷，導致魯迅對中醫、封建迷信有了清醒的認識，也堅定了以后學習科學的想法。（文章言之成理即可，但必須結合文章內容）

【詳解】

（1）本題考查名著人物分析。

①分析語段，由“背不出，就不準去看會”提煉，“背不出”指的是背誦某種文章，“看會”則是指觀賞某種盛大的活動。聯系名著《朝花夕拾》中的篇目，最符合這句話的人物形象便是《五猖會》中“我”的“父親”。這里是父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況，表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

②分析語段，由“恭喜恭喜！大家恭喜！”可知，這是一位特別喜歡說“吉祥話”的人物?！冻ㄏκ啊返钠恐?，最符合這一人物設定的便是《阿長與〈山海經〉》中的“阿長”?！鞍㈤L”，也稱“長媽媽”，是一個善良、樸實而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩禮節的勞動婦女。

（2）本題考查名著內容分析與表達。

閱讀題干，“少年魯迅的人生轉折”是本次介紹的主題。這三篇文章，都敘述了魯迅少年時期的一部分經歷，可選擇自己熟悉的篇目進行介紹。

示例一：我選A《從百草園到三味書屋》。這篇散文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性?？偟膩碚f，這篇文章記述了魯迅從稚嫩的童年向懵懂的少年轉變的經歷，是魯迅走上學習道路的開端。

示例二：我選C《藤野先生》。這篇散文回憶了魯迅在日本仙臺醫學專門學校的留學生活，既表達了對藤野先生的深切懷念之情，又表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰斗精神。魯迅在這里先經歷了“匿名信事件”，感受到了日本學生對中國學生的惡意歧視；然后又經歷了“看電影事件”，更為真切地感受到了日本人對中國人的嘲弄和中國人的頹喪與麻木。正是這樣，魯迅才決定放棄學醫，離開仙臺，走文學救國之路。少年魯迅的人生就此發生轉折。

8． 我去撿拾麥穗和豆子我熱愛讀閑書我學習英語，英語對我有很大的吸引力

9．（1）作者回想離開家鄉的經歷，寧愿再去吃家鄉的粗茶淡飯，也不愿意離開家鄉吃肉，體現出作者離開家鄉、離開母親的不舍之情。

（2）作者在多年后對小孩子不認識學校里“循規蹈矩”四個字進行了調侃，批判了當時學校不顧兒童心理，盲目要求學生守規矩但是又不解釋清楚的行為。

10．可選擇重音：伴隨、一生、只要、美妙無比、浮現到眼前、無量的、幸福與快樂。

示例：我認為“只要”和“幸福與快樂”可以標記重音?！爸灰睒酥匾粽f明作者對英語十分熱愛，想起英文的同時就能夠感受到快樂?！靶腋Ｅc快樂”說明作者在學習英語的過程中的深刻體會，也體現出作者對英語學習的熱愛。

11．示例：我認為小文的選擇更合適。季羨林先生學習英語的動力來自于他對英語感到好奇，同時當他堅持學習的時候，能夠感受到周圍環境的美好，這說明他是帶著興趣學習英語，所以并沒有感覺到受到學習的折磨，而是一種享受，可以用來作為“興趣是最好的老師”的例子。

12．B

13．①資本打造“完美明星”，吸引粉絲。②粉絲主要由青少年組成，年齡和知識程度比較低。③粉絲追星時無差別接收著拜金、拜“顏”、攀比等混亂價值觀。④青少年涉世未深、容易沖動消費，容易受到欺騙。

14．示例：小星，所謂的明星并不是因為他們本人努力而完美，而是為了吸引你們而“打造”出來的，你現在還小，現在追星還太早，此外，不能只根據長相來追星，更不能為了追星亂花錢，攀比著花錢，也不要為追星耗費太多精力，在追星過程中要防止被騙，不要有金錢的往來。希望你可以多科學家、體育健將，科學合理地追星！

15． 堅定厚重③

16．B

17．理解：曹夫人在長豫死后，因為他曾經為母親整理箱子，所以看見他整理過的箱子就封存不忍心打開，側面體現出曹夫人對長豫的思念之情。

18．不矛盾。因為選文一中的長豫是在與父親下圍棋的娛樂中，作為父子關系，撒嬌耍賴，從父親“笑”的表情可以看出他的父親并不生氣。選文（二）中的長豫用禮節侍奉父親和母親，令父母夸贊，他的孝順與和父親撒嬌并不矛盾。